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1.纸、笔、三角板等画几何图形的文具。2.纸板、木板；木工工具。二、我们可以开始了 GO!1.分析这种折叠桌面的变化原理按照图1演示的这种折叠桌面的变化过程，分析每一步变化的原理。准备3本大小相同的书本。把这3本书摞在一起...

据澎湃新闻报道，记者从博才梅溪湖小学确认：事发于9月6日的课堂，造成孩子伤害的是教师手上的三角板，校方对事情的发生感到意外。据扬子晚报报道，7日上午，记者联系上涉事小学，学校工作人员告诉记者校方正在处理此事，具体...

事发9月6日，当时正在上课，谁也没有想到该校青年教师宋某某会突然使用教学工具三角板朝着年仅9岁的小学生刘某某砸去，这种危险行为直接导致刘某某的头骨被砸碎。让家长倍感愤怒的是，事发后，学校并没有第一时间与家长取得...

陆老师遵循学生“感知—表象—抽象”的认知规律，提供了儿童熟知的三角板，数学书等实物图，让学生从现实中发现角、从生活中的角抽象出数学上的角。以学生发展为立足点，以自主探究为主线，运用设疑、直观演示、实际操作等教学...

同学们通过自己的实践和思考，利用三角板拼出不同的角，把拼成角的度数进行很好的观察和分析，找出其中的规律和奥秘。通过亲手设计制作扇子和活动角的过程，不仅更好认识角的概念，感受数学与生活的联系，而且潜移默化地使学生...

启发学生通过自主操作三角板深入感知互余与互补的概念和性质，在活动中培养了学生的动手能力，激发学生的探究欲望，课堂效果较好。评课教研助成长比赛结束后，陆金栋、姜小红、何晓敏老师围绕每位教师的教学设计、课堂呈现、...

初看2022年江苏省连云港市中考数学第27题，感到很神奇，不过是两块三角板，居然能玩出如此“花样”，含30°角的两个直角三角形，可以容纳全等、相似、等腰，加上旋转变换，还可以关联到圆、弧等图形，除了特殊位置关系，还有...

张博爱老师代表四年级数学组分享了综合实践活动《探寻角的秘密感受数学之美》，通过“巧拼三角板—巧手折折角—奇妙的自然之角”三个活动，致力于培养学生的动手能力、创新思维和合作精神，发展空间观念、几何直观和应用意识。...

冯煜华向达日县全体幼儿园教师作《幼儿园课程的实施》讲座，陆海英向初中理化生教师作《跨学科案例资源开发与教学组织》讲座，张海君向初中数学老师作《由一副三角板引起的话题—关于如何开展教学、教研的思考》，王煦彦在民族...

角在我们的生活中无处不在，同学们通过生活中找寻角、用不同材料做角、用三角板拼角、画角、手抄报记录角这些项目式探究活动，建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念，更感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。...